Выбираем программу МВА

Типовое обращение бизнес-школ к аудитории не позволяет сделать правильный выбор. В довесок к этому, существующие рейтинги российских школ МВА не могут похвастаться достоверностью и являются, в лучшем случае, бенчмаркингом. В руках у абитуриента по-прежнему ОДИН инструмент - дотошное изучение предлагаемых на рынке программ. В конце статьи вы можете посмотреть подробный обзор - Портрет слушателей программ MBA.

Бизнес-школы рассказывают о своих программах

С 2001 года Национальный центр человеческих ресурсов проводит локальное исследование рынка услуг МВА. В ходе исследования анализируются рекламные обращения бизнес-школ. В результате выявлено, что все без исключения школы используют стандартный набор характеристик:

56% учебных заведений используют в своем рекламном обращении наименование достаточно широко известного (скорее всего, по ''советской'' системе образования) учебного заведения, специализирующегося на экономических дисциплинах, либо наименования министерств и ведомств с приставкой ''при'';
64% учебных заведений гарантируют получение диплома государственного образца в рекламном обращении, хотя формулировки отличаются: ''Гос. диплом РФ'', ''Гос. диплом МВА'' и др.;
44% учебных заведений указывают в рекламном обращении наименование иностранного высшего учебного заведения как учредителя/участника /соавтора программы;
64% обозначают разнообразие форм обучения (очная, заочная, очно-заочная, модульная, дистанционная) и гибкость графика.

Перечисление программ обучения также является обязательным атрибутом рекламного обращения такого рода:

24% учебных заведений именуют свои программы ''эксклюзивными'';
24% указывают на то, что программы являются ''новыми'';
44% делают ставку на разнообразие программ: в списке указано от 3 до 8 программ обучения.

Можно констатировать, что при такой подаче информации о программе МВА сегодня эксплуатируется доверие потребителя или его способность к компромиссу с образовательным учреждением. Значит, критериями выбора программы МВА сегодня в большей степени являются характеристики бизнес-школы, и в меньшей степени - потребительские характеристики самой программы. Переходим к выбору бизнес-школ.

Рейтинги бизнес-школ в России

Отечественное бизнес-образование становится все боле открытым, бизнес-школы уже без очевидного сопротивления участвуют в сравнительных рейтингах. Но если за рубежом в основе рейтинга лежит понятие "выгоды" абитуриента, то в России - сравнение атрибутов программ или самих школ. Проиллюстрируем.

Табл. 1. Что лежит в основе рейтингов бизнес-школ?

в Европе и Америке	В России
Рейтинг журнала Forbes или рэнкинги Financial Times составляются на основе опроса выпускников бизнес-школ Америки и Европы. Школы сравниваются по стоимости обучения с учетом недополученного за время учебы дохода. Рейтинг также показывает динамику роста заработной платы выпускников той или иной школы. Составители рейтингов сравнивают доходы, которые выпускники получают после окончания обучения за период в пять лет, с тем, что они могли бы в среднем заработать за это же время, не получив степень МВА	Ведется сравнительный анализ параметров бизнес-школ: возраст школы, количество выпускников MBA и обучающихся, достижения и опыт преподавателей, наличие отечественных и зарубежных аккредитаций и партнеров.

в Европе и Америке

В России

Рейтинг журнала Forbes или рэнкинги Financial Times составляются на основе опроса выпускников бизнес-школ Америки и Европы. Школы сравниваются по стоимости обучения с учетом недополученного за время учебы дохода. Рейтинг также показывает динамику роста заработной платы выпускников той или иной школы. Составители рейтингов сравнивают доходы, которые выпускники получают после окончания обучения за период в пять лет, с тем, что они могли бы в среднем заработать за это же время, не получив степень МВА

Ведется сравнительный анализ параметров бизнес-школ: возраст школы, количество выпускников MBA и обучающихся, достижения и опыт преподавателей, наличие отечественных и зарубежных аккредитаций и партнеров.

Зато отечественным исследовательским и аналитическим агентствам есть к чему стремиться.

Пионерами подобных исследований в России являются журнал "Финанс", журнал "Секреты Фирмы", исследовательская компания Begin Group.

"Финанс" с 2005 года проводит анкетирование российских бизнес-школ и составляет на его основе рейтинг.

Спустя 3 года в проекте участвуют уже 32 школы: предварительно ознакомившись с методикой и найдя ее объективной, они любезно присылают необходимые цифры. Увеличивается не только количество участников, расширяется география. Информацию о себе охотно предоставляли школы Москвы, Санкт-Петербурга, Воронежа, Екатеринбурга.

По большому счету, информация, расположенная в основных таблицах, содержит ответы на все вопросы, интересующие потенциального студента. Она поможет составить мнение о школе и выбрать наиболее подходящую для своих целей программу.

Некоторые ключевые показатели для удобства восприятия выносятся в отдельные таблички - номинации. Среди них: Старейшие российские бизнес-школы, Лидеры по количеству специализаций, Лидеры по количеству преподавателей, проходивших практику за рубежом, Лидеры по количеству студентов и т.д.

Табл. 2. Российские бизнес-школы: ключевые параметры (участники расположены в алфавитном порядке)

Материал подготовлен на основании исследования журнала «Финанс» (по данным бизнес-школ на 1 апреля 2008 год).

ll. Портрет слушателей программ MBA

По какой форме обучения Вы проходите обучение

Вечерняя 43%
Модульная 48%
Дистанционная 9%

Ваш возраст

Пол

Мужской 68%
Женский 32%

Семейное положение

Состою в браке 66%
Состою в гражданском браке 10%
Разведен(а) 7%
Никогда не состоял(а) в браке 17%
Вдовец (вдова) 1%

Есть ли у Вас дети?

Нет 36%
Есть 1 38%
Есть 2 21%
Есть 3 5%

Укажите, пожалуйста, занимаемую Вами должность

Владелец компании 13%
Менеджер высшего звена 40%
Менеджер среднего звена 35%
Специалист 8%
Временно не работаю 4%

Какую должность Вы занимали 3 года назад?

Владелец компании 11%
Менеджер высшего звена 28%
Менеджер среднего звена 35%
Специалист 24%
Временно не работал(а) 2%

Укажите, пожалуйста, Ваш общий стаж работы

Укажите, пожалуйста, Ваш стаж руководящей работы

Какое первое высшее образование Вы получили?

Техническое 46%
Экономическое 29%
Естественнонаучное 9%
Гуманитарное 15%
Другое 1%

Вы обучаетесь на программе МВА

Первый год 55%

Второй год 36%

Третий год 7%

Четвертый год 2%

Насколько для Вас было важным наличие международной аккредитации при выборе программы обучения?

Очень важно 34%

Важно 40%

Не очень важно 20%

Совсем не важно 6%

Аккредитация важна: причины

Аккредитация не важна: причины

Главное - это знания, а не формальность

Как относится руководство Вашей компании к Вашему желанию получить степень МВА?

Не знает 8%
Относится настороженно 9%
Одобряет 30%
Одобряет и оплачивает 40%
Затрудняюсь ответить 12%

Если Ваша компания оплачивает обучение, то какой процент общей стоимости она оплачивает?

До 25% 5%
26-50% 20%
51-75% 7%
76-99% 3%
100% 65%

Если Ваша компания оплачивает обучение, то является ли доля, оплачиваемая компанией, фиксированной в течение всего периода обучения?

Да 81%
Нет 19%

Сколько человек работает в Вашей компании?

Ваша компания

Российская 73%
Западная 18%
Совместная 9%

Есть ли в Вашей компании сотрудники, имеющие степень МВА или в настоящий момент проходящие обучение по программе МВА?

Да 60%
Нет 30%
Затрудняюсь ответить 10%

Сложно ли Вам в целом совмещать учебу с работой?

Да, очень сложно 14%
Сложно, но реально 70%
Довольно просто 11%
Затрудняюсь ответить 1%

Какой результат Вы ожидали получить от программы МВА, когда поступали в бизнес-школу? (Отметьте, пожалуйста, наиболее важные для Вас пункты)

Получение новых знаний 78%
Систематизацию имеющихся знаний 63%
Приобретение полезных связей 36%
Развитие карьеры 58%
Увеличение дохода 40%
Возможность сменить сферу деятельности 22%
Возможность найти решения конкретных проблем бизнеса 35%
Другое 3%

Стоит ли обучение тех денег, которые Вы платите?

Да, в полной мере 25%
В целом, стоит 62%
В целом, не стоит 5%
Затрудняюсь ответить 8%

Оцените, пожалуйста, что ВЫ получаете от обучения на программе МВА (поставьте, пожалуйста, Х в соответствующих ячейках таблицы):

	1. Получаю в полной мере	2. В целом получаю	3. В целом не получаю	4. Совсем не получаю	5. Затрудняюсь ответить
1. Новые знания	34%	61%	3%	-	2%
2. Систематизация имеющихся знаний	34%	57%	3%	-	6%
3. Полезные связи	10%	46%	27%	6%	12%
4. Возможности развития карьеры	15%	41%	17%	7%	21%
5. Увеличение дохода	6%	33%	24%	15%	22%
6. Возможность смены сферы деятельности	10%	35%	17%	10%	27%
7. Возможность решения конкретных проблем бизнеса	15%	55%	11%	4%	16%